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Pratiche, sperimentazioni e riflessioni per costruire contesti inclusivi

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Come strutturare l’ambiente per diventare supporto all’apprendimento? In quanti modi si impara? Quali pratiche mettere in atto per una vera corresponsabilità educativa? Come l’osservazione del contesto può divenire un supporto concreto alla strutturazione di ambienti di apprendimento veramente inclusivi? Ragioneremo a partire da una breve esperienza che ci chiamerà in causa in prima persona.

Condurranno l’incontro: Roberta Passoni, Maria Luisa Peliti e Alessandro Piacentini di MCE Movimento di Cooperazione Educativa. Roberta è insegnante di scuola primaria e coordina le attività educative della Casa-laboratorio di Cenci. Maria Luisa è terapista della neuropsicomotricità dell’età evolutiva. Alessandro Piacentini è un insegnante specializzato di sostegno nella scuola primaria.

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