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Matematica come ricerca e costruzione collettiva

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Che cos’è una creazione matematica? Che cos’è una ricerca matematica? Queste sono le domande che vengono poste ai bambini e alle bambine. Cercheremo di dare una risposta, riflettendo sulle modalità con cui l’insegnante può leggere e interpretare quanto prodotto dai bambini e dalle bambine, sviluppando un discorso matematico coerente e in linea con le Indicazioni Nazionali, in cui le creazioni e la ricerca si connettono ad altre metodologie e tecniche. Si condivideranno i percorsi realizzati nel gruppo di ricerca, soffermandosi sulla scelta dei materiali, sul linguaggio e sul significato di laboratorio di matematica come contesto in cui i bambini e le bambine assumono il ruolo di ricercatori e l’apprendimento è frutto di cooperazione e condivisione.

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