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La pratica della filosofia biografica proposta in questo laboratorio intende offrire ai docenti di ogni ordine e grado l’opportunità di rileggere la propria esperienza personale e professionale a partire dalla condivisione di vissuti o eventi connessi all’effettiva possibilità di tutelare i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza a scuola (e/o alla sua mancanza). La riflessione e il dialogo, condotto secondo alcune regole di comunicazione solidale che caratterizzano il nostro stile di condivisione in gruppo, sono, in quest’ottica, propedeutici alla problematizzazione critica di concetti e situazioni e alla libera definizione – da parte dei praticanti – di possibili azioni che contribuiscano, nella quotidianità del lavoro scolastico, ad incidere sul contesto in cui essi sono chiamati ad operare, favorendo il concreto esercizio dei diritti dichiarati. Con Andrea Ignazio Daddi Elena Bartolini

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