Sfide la scuola di tutti è un appuntamento imperdibile per docenti, studenti, famiglie, istituzioni, aziende e tutti coloro che sono interessati al mondo della scuola. Tra le numerosissime proposte di aggiornamento formazione e i tanti laboratori è possibile individuare filoni che costituiscono dei veri e propri percorsi di sviluppo professionale o di arricchimento culturale
Quante cose possono dirsi e quanto possono progettare insieme scuole e musei? Moltissimo!
Siamo convinti che le sperimentazioni e i progetti sviluppati all’interno delle sezioni didattiche dei musei possano offrire spunti di lavoro e stimolare la scuola a visioni più ampie e suggestive.
Museo e Scuola possono imparare a dialogare per strutturare percorsi di senso, che coinvolgano tutti gli studenti , nessuno escluso.
A Sfide 2019 proponiamo alcuni momenti che -speriamo- possano favorire questo incontro: venerdì 8 e sabato 9 marzo dodici musei selezionati presenteranno alla platea di insegnanti ed operatori museali percorsi originali e davvero interessanti. Tra questi:
MA.GA di Gallarate, MUSIL di Brescia, Museo del Tessile di Busto Arsizio, Palazzo Reale di Milano, Villa Carlotta di Como.
I Musei sono stati selezionati applicando i seguenti criteri:
Progetti validi per tutti i gradi scolastici
Progetti multidisciplinari, che coinvolgano più discipline del curricolo scolastico e, al contempo, si pongano in relazione al Patrimonio museale
Proposte co-progettate dalla scuola e dal museo.
Progetti che favoriscano l’inclusione, in particolare degli alunni provenienti da altre culture.
Le giornate saranno così strutturate:
Venerdì 8 e sabato 9 marzo, per entrambi i giorni dalle 10,0 alle 13,00: tavola rotonda con la presentazione di 5-6 musei per ognuna delle mattine, fatta da personale del museo insieme ad un insegnante di una delle scuole con la quale è stato realizzato il percorso di progettazione.
Dalle 14,00 alle 15,30: presentazione di due musei che propongono approcci significativi, attraverso modalità laboratoriale o seminariale.
Dalle 16 in poi, “Cantiere”, un momento più informale in cui insegnanti e musei, ma anche operatori dei musei tra loro, possano incontrarsi, conoscersi, parlare.
E’ necessario iscriversi. Ogni differente momento necessita di un’iscrizione.
Quest’anno a Sfide ospiteremo il gruppo “Tecnologie nello Zainetto”, un’esperienza di collaborazione professionale e amicizia particolarmente proficua nel panorama della formazione didattica italiana.
“Tecnologie dello zainetto” nasce dall’incontro di persone che da anni, in rete e nelle scuole, si occupano di formazione e che hanno deciso di unire le loro “forze” e la loro fantasia nel proporre workshop e occasioni di aggiornamento in giro per l’Italia. L’intento è quello di raccontare quali sono state le ragioni che hanno spinto ognuno di loro a specializzarsi in un campo, come si sono superate le difficoltà nel gestire un grandi blog didattici o grandi gruppi sui social networks o ancora nell’organizzare Caffè digitali.
Sfide personali vinte grazie anche all’apporto e alla collaborazione con tanti insegnanti italiani e stranieri, in un clima di collaborazione e nella prospettiva di un lifelong learning.
Saranno quindi con noi:
Paola Limone, insegnante di scuola primaria dal 1984 e formatrice, ha progettato e cura il portale per bambini “Siete pronti a navigare?”, è amministratrice dei gruppi Facebook “insegnanti” e “Scienze in gioco alla primaria”. Ha progettato e gestisce il portale “Scienze in gioco”. E’ collaboratrice del motore di ricerca per minori “Ricerche maestre” e co-redattrice della rivista on line dedicata alla scuola per l’e-learning e le nuove tecnologie Bricks. Il suo blog personale è “Spicchi di limone”.
Roberto Sconocchini, docente di scuola primaria. Dal 2008 cura il blog Maestro Roberto (www.robertosconocchini.it) in cui segnala, recensisce e categorizza risorse didattiche digitali e condivide esperienze e percorsi provenienti dal mondo della scuola. Da diversi anni si occupa anche di formazione rivolta ai docenti e genitori, incentrata soprattutto su Media Education ed Education Technology.Fa parte della redazione del magazine online NextLearning.it. E’ stato incaricato dal MIUR di svolgere attività formative e per partecipare a gruppi di lavoro su temi dedicati alla valutazione e alle piattaforme digitali.
Laura Biancato, dirigente scolastico presso Istituto di Istruzione Superiore “Mario Rigoni Stern” di Asiago (VI). È stata in comando presso il Ministero dell’Istruzione, Viale Trastevere 76 A – Roma, Direzione Generale per l’Edilizia scolastica, i Fondi strutturali e l’Innovazione Digitale, Ufficio VI. Ha partecipato alla redazione del Piano Nazionale Scuola Digitale e alla sua implementazione.Ha partecipato con INDIRE al progetto Avanguardie Educative. Ideatrice dei Caffè Digitali, con edizioni 2014, 2015, 2016, premiati dall’Agenzia per l’Italia Digitale come pratica innovativa di formazione (Roma, maggio 2014) e inseriti come modalità non formale all’interno del Piano Nazionale Scuola Digitale.
Samanta Parise, docente di scuola primaria e formatrice. Dal 2015 al 2018 è Animatore Digitale dell’IC “A.G.Roncalli di Rosà” e responsabile d’Istituto per la didattica con le nuove tecnologie digitali. Dal 2015 a oggi è responsabile e coordinatrice del gruppo [email protected] rete (Bassano-Asiago). E’ referente coordinatrice workshop digitali expo Hitechschool Bassano del Grappa. Organizzatrice dei caffè digitali 2018 per la Rete scuole Bassano-Asiago . E’ membro del Comitato organizzatore di Hitechschool 2018 e Orizzontieconnessioni 2018.
Nell’edizione 2019 Sfide ospita con grande orgoglio Education for Social Justice.
Education for Social Justice è un progetto triennale (2018-2020) di ricerca, formazione e intervento promosso Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “R. Massa” con il supporto dell’Università degli Studi di Milano – Bicocca, che si interroga su giustizia sociale e nuove generazioni per indagare le responsabilità della comunità educante.
Nello specifico, le sue attività si sviluppano a partire dal territorio di Milano dove l’Ateneo è collocato per analizzare la reali possibilità di esercizio dei loro diritti da parte dei minorenni. Il progetto Education for Social Justice intende identificare carenze e difficoltà di accesso ai diritti e costruire strategie d’intervento innovative che si ispirino e realizzino i principi della giustizia sociale.
Education for Social Justice dentro a SFIDE offre ad alunni, insegnanti, operatori in ambito educativo e a tutta la cittadinanza uno spazio di lavoro condiviso e di pensiero sul ruolo dell’educazione per la giustizia sociale e sulle sue ricadute nelle pratiche educative quotidiane.
Vi aspettiamo numerosi venerdì 8 marzo: sono già aperte le iscrizioni per i laboratori per studenti e per insegnanti.
Di seguito trovate il dettaglio della giornata.
Un percorso di riqualificazione di uno spazio urbano all'interno di una scuola, che parte dalle esigenze dei bambini e viene realizzato da ragazzi dai 18 ai 30. anni
Venerdì 28 settembre 2018 si è inaugurato il nuovo atelier creativo nella scuola primaria di Casalnoceto, plesso dell’Istituto Comprensivo di Viguzzolo, una delle scuole della rete “Le Scuole di Sfide“. L’atelier che nelle intenzioni di questo istituto diventa il primo tassello per una “scuola delle competenze”.
L’idea progettuale che sta alla base di questa iniziativa si inquadra nei documenti che stanno alla base della trasformazione che da una decina di anni sta investendo la nostra scuola: dalla Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 2006, alle Indicazioni Nazionali del 2012, con i conseguenti nuovi scenari del 2017, all’agenda 2030 dell’ONU per lo sviluppo sostenibile, che prevede tra gli obiettivi prioritari quello di fornire un’educazione di qualità, equa e inclusiva e opportunità di apprendimento per tutti.
L’impegno che attraverso questi documenti viene richiesto alla scuola non è quello di insegnare tante cose (meglio una testa ben fatta che una testa ben piena”, come dice Edgar Morin), quanto piuttosto quello di selezionare informazioni, predisporre percorsi e ambienti di apprendimento affinché le conoscenze alimentino competenze culturali, metacognitive, metodologiche e sociali per la cittadinanza attiva.
La progettazione didattica e l’ambiente di apprendimento rivestono pertanto un ruolo fondamentale per promuovere apprendimenti significativi, attraverso la valorizzazione delle esperienze, l’apprendimento per scoperta mediante attività laboratoriali, per stimolare anche la consapevolezza del proprio modo di apprendere (imparare ad imparare).
L’ambiente che nel nostro progetto diventa il cuore di tutta la scuola è un atelier multifunzionale, che, sulla scorta di una precedente progettazione condivisa con altre scuole del limitrofo territorio pavese è stato denominato OILS (Acronimo per Spazio di apprendimento aperto e innovativo); ogni scuola – a partire da un format comune-, declina e personalizza le aree dell’OILS: nel nostro caso sono stati individuati 4 ambienti tematici:
La forte caratterizzazione, rispetto a queste o analoghe iniziative di altre scuole è la centralità che l’OILS assume, fisicamente e idealmente all’interno della scuola. Le insegnanti e gli insegnanti sono stati chiamati fin dall’anno scorso ad elaborare un nuovo curricolo dove le metodologie didattiche tradizionali vengono affiancate e progressivamente sostituite da quelle più adatte al nuovo ambiente e che favoriscono l’apprendimento per scoperta, l’apprendimento cooperativo, l’educazione tra pari, l’inclusione.
La scelta di questa scuola come luogo per questa profonda innovazione nasce – di concerto con l’ente locale di riferimento, il comune di Casalnoceto, dalla prospettiva di trasformare potenziali criticità: piccola scuola con pochi alunni, 2 pluriclassi, in una opportunità che in altri contesti di maggiore complessità sarebbe difficile avviare; su questa scelta c’è stata subito una convergenza di intenti tra la scuola nelle sue componenti (CDI, collegio, e insegnanti di plesso), il Comune, che si è impegnato a condividere il percorso sostenendo gli oneri economici della trasformazione e i genitori, che hanno accolto con interesse e partecipazione la proposta fin dalla prima presentazione di un anno fa; questo conferma che quando tutti gli attori della comunità scolastica riescono a dialogare e condividono intenti e finalità si possono raggiungere grandi traguardi.
Nella bella cornice della Fiera del Mediterraneo, si svolgerà dal 9 all'11 novembre 2018 Fa' la cosa giusta Sicilia. In quell'occasione saremo presenti anche noi di Sfide con alcuni seminari e molta voglia di parlare di alcuni temi con insegnanti, Dirigenti, famiglie della Sicilia.
Pubblichiamo il link che porta ai materiali usati nel seminario "Progettare in partnership".
