Laboratorio 3

Per i docenti di ogni ordine e grado, SFIDE – La scuola di tutti propone uno spazio di confronto informale, in cui potersi scambiare proposte, opinioni, consigli circa le pratiche d’insegnamento della lingua inglese. Un workshop che invita alla condivisione delle proprie pratiche didattiche, prendendo spunto dai coffee break & ideas sharing tipici dei convegni internazionali. Le docenti Valentina Morgana (scuola secondaria) e Ilaria Dui (scuola primaria), che guideranno i gruppi, stimoleranno il confronto proponendo alcuni temi di approfondimento tra pari: organizzare spazi e tempi della lezione di lingua; strutturare i materiali; pianificare in maniera verticale; valutare un buon testo [...]

Come si può insegnare la lettura e la scrittura in modo efficace? Come si può organizzare il tempo della famosa “ora di lezione”? Cosa si trasforma un’aula in una classe laboratorio? Facciamo quattro chiacchiere sulle Minilesson di lettura e scrittura con Sabina Minuto, docente di lettere nella scuola secondaria di II grado a Savona e formatrice, tra le principali promotrici in Italia del metodo WRW Writing and Reading Workshop.

Dall’origine dell’essere umano a ieri l’altro. Insegnare storia non è facile come potrebbe sembrare. Selezionare gli argomenti, aiutare a comprendere i meccanismi complessi che articolano le vicende storiche, far digerire date e nomi, tenere conto delle nuove prospettive storiografiche in una scuola che cambia, usare proficuamente le fonti… Molte sono le questioni che le insegnanti troppo spesso affrontano da sole dietro la porta chiusa della propria classe. Sfide vi offre l’opportunità di parlarne e confrontarvi in libertà con altre docenti che hanno trovato delle risposte o propongono nuove domande.

È possibile essere liberi in matematica? Come si coniugano creatività e flessibilità con l'insegnamento della matematica? Come stimolarle? Le insegnanti Grazia Cotroni (professoressa di matematica e fisica) e Valeria Razzini (insegnante di scuola primaria), entrambe autrici Erickson, ne parleranno con altri docenti di vari ordini e gradi in uno uno spazio alla pari che avrà come obiettivi: identificare buone prassi per lavorare in modo produttivo in un'ottica di continuità verticale tra i vari cicli scolastici; stendere linee guida per una didattica della matematica concreta ma flessibile e creativa.