Un nuovo modo di insegnare matematica: la ricerca libera

Molto spesso l’insegnamento della matematica resiste a una pratica realmente incentrata sul bambino. Come riportare quindi il bambino al centro dei processi di apprendimento di questa disciplina? Come può esercitare la sua creatività, la sua immaginazione, così come la sua capacità di pensare, argomentare, ragionare? Durante questo workshop presenteremo la pratica della “Ricerca matematica libera” attraverso la quale insegniamo ai nostri studenti a esaminare gli eventi della loro vita (a scuola e fuori dalla scuola) con uno sguardo matematico, per elaborare problemi che li riguardino da vicino. Procedendo passo dopo passo verso l’astrazione, è la matematica stessa a diventare oggetto di ricerca, e i nostri studenti si comportano come veri matematici, comunicando tra loro le loro scoperte e mettendole alla prova con il gruppo, per arrivare, alla fine, ad acquisire conoscenze solide.

Il workshop è condotto da Danielle Thorel e Marcel Thorel.

Danielle Thorel è formatrice e fa parte del Laboratoire de Recherche Coopérative e del Centro Cooperativo di Ricerca e Formazione alla Pedagogia Freinet.
Ha lavorato a lungo nella scuola primaria applicando metodologie cooperative, autonomia degli alunni ed espressione libera.
È cofondatrice, insieme a Marcel Thorel, della Scuola sperimentale Freinet di Mons-en-Barœul, nel nord della Francia.

Marcel Thorel è formatore, attivo per decenni nella diffusione della pedagogia Freinet in Francia e in Europa.
Ha insegnato nella scuola pubblica sviluppando pratiche cooperative, ricerca matematica libera ed espressione creativa.
È stato tra i promotori della scuola sperimentale Freinet di Mons-en-Barœul, vicino a Lille.
Attualmente continua l’attività di ricerca, formazione e cooperazione internazionale nel campo delle pedagogie attive.