Un curricolo di storia per costruire la continuità didattica, dall’infanzia alla secondaria di primo grado

In questo incontro, che prende avvio dalla sperimentazione realizzata con le scuole aderenti alla rete “LabSto21” di Grosseto -che mette in continuità gli insegnanti dall’infanzia alla secondaria di primo grado-, si analizzano le condizioni che fanno sì che lo studio della storia possa essere un unicum tra gli ordini di scuole, in modo che nel corso della formazione nulla vada perduto e al contempo i progetti siano calibrati rispetto ai tempi degli studenti.
Si sperimenta così l’opportunità di un’esposizione precoce dei bambini al racconto storico, in modo che – nel momento in cui inizi la storia generale (III primaria) – gli allievi abbiano già messo a punto competenze di lettura e di comprensione utili per affrontare questa nuova fase di studio della storia.
Per rendere “concreto” tutto questo, saranno proposti due strumenti: l’album di famiglia dell’umanità, destinato al comparto scuola dell’infanzia/primaria, e per la secondaria di primo grado un percorso di storia generale non manualistico.

L’incontro è condotto da Antonio Brusa.

Antonio Brusa, ricercatore di Storia medievale, si occupa di Didattica della storia dalla fine degli anni Settanta. Ha fatto parte delle commissioni Brocca, De Mauro, Profumo, Fioroni e ha scritto numerosi manuali e saggi di didattica della storia. Il suo metodo di lavoro è insieme teorico e di sperimentazione in classe. Tra i focus della sua ricerca ci sono l’analisi di manuali, di programmi e la didattica ludica e laboratoriale.