Stare nelle domande delle bambine e dei bambini

Insieme ragioneremo sui rapporti di potere e di relazione tra le domande e le risposte, tra chi deve (dovrebbe) fare le domande e chi deve (dovrebbe) dare le risposte. Progettare le domande è fortemente connesso con gli ambienti di apprendimento che si trasformano in contesti generativi di idee, dubbi e possibilità. Le risposte, invece, dove si nascondono? Nelle parole degli insegnanti e delle educatrici? Negli scaffali e nei barattoli? Tra le pagine degli albi illustrati? Nei silenzi o nelle urla delle sezioni e delle classi? Tra i fili d’erba o tra i granelli di sabbia?

Conduce l’incontro Andrea Traverso, professore associato in Pedagogia sperimentale presso l’Università degli studi di Genova, dove insegna Progettazione e valutazione educativa, Progettazione e valutazione scolastica e Metodologia della ricerca educativa e didattica. È Coordinatore, dal 2021, del corso di studi in Scienze della formazione primaria.