Se faccio non sempre capisco! I bambini e le bambine nel laboratorio di scienze

A tutte le età, agire sulla materia e sui materiali, facendo e ragionando su quello che si vede succedere o si fa succedere, aiuta a costruire idee di particelle, legami e trasformazioni. Ma il fare non è sufficiente per capire i fatti sperimentati, occorre raccontare le percezioni, confrontare le idee, rappresentare e immaginare per trovare le relazioni tra il visibile e l’invisibile, fino a elaborare prime spiegazioni e modelli “grezzi” di struttura della materia.
Fare scienze a scuola significa stare in ricerca continua, nella consapevolezza che ciò che sembra chiaro oggi sarà in discussione il giorno dopo. Il laboratorio propone semplici esperienze per discutere alcuni aspetti scientifici riferiti alla materia e ai materiali e alle loro trasformazioni, condividendo esempi concreti di attività realizzate con bambini dalla scuola dell’infanzia e della scuola primaria.

Il laboratorio è condotto da Anna Aiolfi, Francesca Cucchi, Donatella Merlo e Irene Vacca.

Anna Aiolfi ha insegnato fino al 2018 alla scuola dell’infanzia di Spinea (Ve). Ha condotto laboratori per l’Università di Padova e Milano Bicocca. Collabora con istituti scolastici, enti e associazioni per formazione e ricerca riguardanti la didattica in ambito matematico e scientifico nello Zero-Sei. Collabora con la Rete delle GeoStorie di Noale (Ve) e Clio92 per la diffusione della didattica della storia e della geografia ed è coordinatrice del gruppo di ricerca della scuola dell’infanzia. Fa parte del Gruppo nazionale di ricerca “Creazioni matematiche” del Movimento di Cooperazione Educativa ed è formatrice MCE per l’ambito della matematica e delle scienze. È autrice e coautrice di libri e articoli.

Francesca Cucchi insegna presso la Scuola dell’Infanzia “Girasole” di Morbegno (So) dal 2022. Laureata in Scienze della Formazione Primaria presso l’università degli studi di Milano-Bicocca e specializzata nel sostegno, è iscritta al Gruppo nazionale di ricerca “Creazioni Matematiche” del Movimento di Cooperazione Educativa dal 2022.

Donatella Merlo, già insegnante di scuola primaria, è molto attiva come insegnante-ricercatrice nel gruppo di ricerca didattica del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino e come formatrice di insegnanti, in vari progetti su scala nazionale e locale.
Esperta in metodologie laboratoriali, analisi di processi cognitivi di studenti e studentesse, progettazione di attività didattiche, implementazioni di curriculum e valutazione a livello di scuola primaria, ricopre vari ruoli istituzionali legati al mondo della scuola.

Irene Vacca è insegnante di scuola primaria dal 2015, presso la Scuola A. Pulici di Barzago (Lc), e membro del Movimento di Cooperazione Educativa dal 2019. Partecipa al Gruppo nazionale “Creazioni matematiche” del MCE dove svolge il ruolo di formatrice in ambito matematico.