Scrivere con le orecchie: dal paesaggio sonoro alla parola pensata

Il laboratorio propone all’insegnante un percorso esperienziale che unisce ascolto, immaginazione e scrittura per sviluppare il pensiero critico e creativo di bambine e bambini. Attraverso attività replicabili in classe, verranno proposte strategie per rendere la scrittura un’esperienza viva, inclusiva e generatrice di pensiero. A partire dal “soundscape reading” -la lettura dei paesaggi sonori- i partecipanti saranno guidati a trasformare suoni, rumori e silenzi in parole, storie e immagini interiori. L’obiettivo è mostrare come la scrittura possa nascere dall’ascolto profondo e diventare uno strumento per interpretare la realtà, esercitare la riflessione e valorizzare la dimensione sensoriale ed emotiva dell’apprendimento.

Il laboratorio è condotto da Gianluca Amatori e Francesca Maria Corsi.

Gianluca Amatori è professore ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale all’Università Europea di Roma, dove insegna Pedagogia Speciale per l’Inclusione e Didattica Speciale e Tecnologie per l’Inclusione nel Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria. È direttore del Corso di Specializzazione per le attività di Sostegno.

Francesca Maria Corsi è insegnante di scuola primaria, ambito nel quale ha maturato una lunga esperienza professionale operando anche come docente specializzata per il sostegno. Ha conseguito il Dottorato di Ricerca in Scienze dell’Educazione presso l’Università degli Studi Roma Tre, approfondendo temi legati ai processi inclusivi e alla progettazione educativa.