Passeggiata fra i numeri: un laboratorio di matematica inclusivo per la scuola primaria

In questo laboratorio verrà presentata un’attività di laboratorio matematico incentrata sul nucleo “Numeri” per la scuola primaria, progettata dal gruppo di Didattica della Matematica dell’Università di Torino. L’attività, ampiamente sperimentata in contesti scolastici, sarà proposta agli insegnanti che la vivranno in prima persona, assumendo il ruolo di allieve e allievi per verificarne il potenziale inclusivo, interattivo e laboratoriale.
Seguirà un momento di riflessione metodologica guidato dai ricercatori che hanno progettato l’attività, volto a discutere le scelte didattiche, le modalità di partecipazione e le implicazioni per la pratica dell’insegnamento della matematica.

Il laboratorio è condotto da Giulia Bini, Giulia Ferrari, Donatella Merlo, Ornella Robutti e Livia Silvestri.

Giulia Bini è ricercatrice in Didattica della Matematica presso il Dipartimento di Matematica “Federigo Enriques” dell’Università degli Studi di Milano. La sua ricerca esplora l’interazione tra cultura matematiche e cultura digitale, con un focus sull’inclusività e la creatività nell’insegnamento della matematica, sulla rappresentazione dei concetti matematici e sul ruolo della visualizzazione e degli strumenti digitali per migliorare l’esperienza di apprendimento.

Giulia Ferrari è ricercatrice in Didattica della Matematica presso il Dipartimento di Matematica dell’UNITO. La sua ricerca esplora l’utilizzo delle tecnologie nell’insegnamento e apprendimento della matematica e negli approcci interdisciplinari alle materie STEAM, con particolare interesse per gli aspetti cognitivi analizzati dal punto di vista dell’embodiment.
Attiva nella ricerca in ambito internazionale in convegni e seminari, si occupa anche di formazione docenti e disseminazione della ricerca.

Donatella Merlo, già insegnante di scuola primaria, è molto attiva come insegnante-ricercatrice nel gruppo di ricerca didattica del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino e come formatrice di insegnanti, in vari progetti su scala nazionale e locale.
Esperta in metodologie laboratoriali, analisi di processi cognitivi di studenti e studentesse, progettazione di attività didattiche, implementazioni di curriculum e valutazione a livello di scuola primaria, ricopre vari ruoli istituzionali legati al mondo della scuola.

Ornella Robutti è professoressa ordinaria di Didattica della Matematica presso l’Università di UNITO e presidente dell’AIRDM, Direttrice dei corsi PF60 in Matematica, responsabile del progetto PLS e del convegno DIFIMA.
Vincitrice di progetti europei e nazionali sull’uso delle tecnologie (anche quelle emergenti, come AR, VR e AI), sugli approcci interdisciplinari nelle discipline STEM, e sull’inclusione nell’insegnamento della matematica, è esperta in didattica della matematica su queste tematiche. Partecipa attivamente alle iniziative nazionali e internazionali, come autrice di pubblicazioni e relatrice nei convegni e si occupa di formazione docenti e disseminazione della ricerca nella scuola.

Livia Silvestri è laureata in Didattica della Matematica presso l’Università di Torino e ha partecipato come borsista e assegnista di ricerca a numerosi progetti di didattica della matematica, sui temi dell’inclusione, del superamento delle disuguaglianze di genere, delle STEM con approccio laboratoriale e interdisciplinare.
Partecipa attivamente a convegni e seminari ed è autrice di pubblicazioni su questi temi.