La conoscenza si costruisce. Rispettare i modi di apprendere dei bambini in ogni segmento scolastico

La ricerca in psicologia, nelle neuroscienze, in pedagogia, ecc. ha accertato che la conoscenza non è il prodotto di atti di insegnamento, ma frutto di una attività di costruzione del soggetto che avviene nella relazione. Conoscere i modi di conoscere dei bambini per favorire un processo di costruzione che metta in valore le potenzialità di ognuno nell’incontro con i saperi codificati è un compito difficile che chiede agli insegnanti di mettersi in gioco abbandonando alcune certezze. A partire da progetti realizzati a Reggio Emilia tra scuole dell’infanzia comunali e scuole primarie statali, il workshop proporrà ai partecipanti una dinamica interattiva tra lettura e interpretazione dei materiali.

Conduce il workshop Paola Cagliari. Pedagogista, dal 2010 al 2019 è stata Direttore delle scuole e dei nidi d’infanzia del Comune di Reggio Emilia, in cui ha lavorato dal 1978. Ha fatto parte della commissione Invalsi per il RAV infanzia e dal 2019 è membro della Commissione nazionale per il Sistema integrato di educazione e di istruzione. Per Reggio Children collabora a progetti di ricerca, editoriali e percorsi formativi in Italia e all’estero.