Il vocabolario illustrato: un alleato per l’accessibilità glottodidattica

Il laboratorio offrirà dei suggerimenti operativi su come il vocabolario illustrato possa essere utilizzato in classe in modo innovativo, trasformandolo da mero strumento di consultazione lessicale a vero alleato nell’apprendimento dell’inglese, e su come può inserirsi in una pratica glottodidattica più accessibile. Nello specifico, si vedrà come sfruttare le risorse audio per potenziare la consapevolezza fonologica e come favorire la comunicazione in inglese nella classe con l’ausilio delle schede grammaticali e le immagini, rispettando alcuni principi fondamentali dell’accessibilità glottodidattica.

Conduce il laboratorio Christopher McDonnell, collaboratore ed Esperto Linguistico di lingua inglese presso l’Università di Parma e membro del gruppo di ricerca ELICom. Tra i suoi interessi di ricerca si trovano la didattica inclusiva dell’inglese e lo sviluppo del pensiero critico attraverso l’apprendimento delle lingue. Per Erickson è coautore del Vocabolario illustrato di inglese.