Benessere in classe: pratiche e strumenti per un’educazione alla nonviolenza
Il benessere in classe non è un elemento accessorio né un obiettivo rinviabile: rappresenta una condizione preliminare per attivare processi di apprendimento significativi. Costruire un clima di benessere significa dare forma a un microcosmo educativo capace di estendersi all’intera comunità educante e di affrontare con maggiore lucidità le criticità che la realtà contemporanea ci pone.
Questo lavoro richiede pratiche intenzionali che riguardano il linguaggio utilizzato, la strutturazione del contesto e la cura sistematica delle relazioni. Ogni scelta comunicativa e organizzativa contribuisce alla qualità dell’ambiente di apprendimento e alla sicurezza percepita dagli studenti e dalle studentesse.
All’interno di queste pratiche, la lettura assume un ruolo strategico: non solo come competenza disciplinare, ma come dispositivo pedagogico che favorisce la regolazione emotiva, la concentrazione, l’ascolto e l’adozione di posture nonviolente. Nel corso della formazione esploreremo pratiche semplici e replicabili, capaci di trasformare la lettura e l’uso consapevole del linguaggio in strumenti concreti per promuovere benessere e qualità della vita scolastica.
Il workshop è condotto da Daniele Aristarco.
Daniele Aristarco, scrittore e formatore, si occupa di divulgazione letteraria, educazione civica e pratiche di cittadinanza attiva. Autore di oltre quaranta libri pubblicati da Einaudi Ragazzi, Mondadori e Feltrinelli, tradotti in molte lingue, ha sviluppato una scrittura che intreccia ricerca storica, riflessione etica e narrazione. Collabora con scuole, università e istituzioni culturali in percorsi dedicati alla didattica della lettura e alla formazione dei docenti. Dirige festival e progetti culturali che coniugano arte, memoria e partecipazione civile. Una parte consistente della sua attività è dedicata alla dimensione performativa, con reading e spettacoli che integrano narrazione, musica e teatro come strumenti educativi e culturali.
