A tutta musica! Potenziare l’apprendimento con i giochi musicali

Durante il workshop si presenterà il potenziale posseduto dal gioco musicale per lo sviluppo dei pre-requisiti di lettura e scrittura da impiegare anche con i bambini che presentano segnali di rischio DSA.
I partecipanti saranno coinvolti sia nei giochi musicali sia nella riflessione sul rapporto tra pratica musicale e inclusione, alla luce di modalità didattiche coerenti con le strategie didattiche più efficaci nella prospettiva dell’Evidence Based Education.

Il workshop è condotto da Amalia Lavinia Rizzo.

Amalia Lavinia Rizzo è professoressa associata di Didattica e Pedagogia speciale all’Università Roma Tre. PhD in Pedagogia, pianista e diplomata in Didattica della musica, è specializzata nel sostegno agli alunni con disabilità e in musicoterapia, con una laurea in DAMS. Da oltre vent’anni si occupa di didattica inclusiva, studiando l’organizzazione del curricolo in prospettiva evidence-based e sviluppando modelli di musica inclusiva nel contesto italiano della “full inclusion”. I suoi principali ambiti di ricerca riguardano: formazione degli insegnanti, uso della musica per favorire partecipazione e apprendimento degli studenti con bisogni educativi speciali, strategie didattiche efficaci per comprensione del testo, matematica, letto-scrittura e metodo di studio in caso di DSA, oltre alle risposte educative e sociali ai bisogni di bambini e donne con disabilità nelle emergenze. È referente del Tutorato per studenti con disabilità del Dipartimento e formatrice del personale docente dell’ateneo romano. Autrice di numerose pubblicazioni scientifiche e divulgative.