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Andrea Fiorucci

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Dottore di ricerca in Pedagogia dello Sviluppo, attualmente è ricercatore nel settore Pedagogia e Didattica speciale presso l’Università del Salento. Si occupa di stereotipi e pregiudizi legati all’identità e all’orientamento, di omobitransfobia, tecnologie didattiche e assistive, di qualità della vita e promozione del benessere, di disabilità visiva e degli atteggiamenti degli insegnanti verso l’inclusione e le differenze, ambiti nei quali si collocano i suoi lavori scientifici. Da luglio del 2020 fa parte del direttivo della Società Italiana di Pedagogia Speciale (SIPeS). È autore di numerose pubblicazioni nel campo della pedagogia speciale e dell’inclusione. Tra le sue pubblicazioni sul tema del bullismo e omofobia, si segnalano: Omofobia, bullismo e scuola. Atteggiamenti degli insegnanti e sviluppo di pratiche inclusive a sostegno della differenza (Erickson, 2018); Educating for inclusion and diversity. Teachers’ attitudes and cultural representations about homosexuality (International Conference Proceedings on Education and New Developments, 2014, Madrid – Spagna); Homosexuality and homophobia in school. An explorative survey on the italian pre-service and in-service teachers’ perceptions (In END 2016. Proceedings of International Conference on Education and New Developments, 2016, Lubiana – Slovenia). Individuazione dei fattori di rischio e di protezione a margine di una lettura internazionale del bullismo omofobico a scuola In F. Batini e I.D.M Scierri (a cura di) (FrancoAngeli, 2021).

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